裙子小学作文
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的裙子小学作文，希望对大家有所帮助。
裙子小学作文1舟澜桂棹/终究也泛起点点涟漪
谁说水面含蓄/不曾动情
石欲摧毁风无助/花却怜/撩去了
三眸/匝数/潇洒飘散
桨声灯影/虽然渴望文字的回忆
书籍不再狼藉/寂寞被载
红木腐朽海可枯/石已烂/可曾想
沧海/桑田/依然存在
蓝裙子执着在风中沉浮
谁捧着虚构微笑的脸庞
裙摆摇晃/沾湿花瓣不脱落
揭开了/掀起了
如这般敬佩的幸福
蓝裙子无畏褪本然之色
怀旧的风琴/失传在民谣
探寻苍凉古堡/堆砌着
枫叶正红/飞檐的缠绵
昨日重现/歌声固然能穿透岁月
承载时光沙漏/跌宕退去
颠沛玻璃寻所措/在驾驭/也胜寒
段落/堆积/尘封阁楼
黑白相间/极端不为何填补空缺
如果感动凌鹤/挥霍前夕
曾经上演悲和欢/离与合/谁呼吁
水调/歌头/不再翻覆
蓝裙子执着在风中沉浮
谁记录倒映古典的拥抱
半个素描/残章断页在附和
< ……此处隐藏216个字……绿色的裙子？她问我：“是不是用戴梦得袋子装的？”我点了点头，“我捡到了，把裙子给乐老师了。”她接着说。我兴奋地跑到体育办公室。可人全走了。我再次垂头丧气地走出校园。见张娴静的妈妈要带她走，我急忙跑去，对她说：“人都不在了。”她妈妈就问我：“谁啊？”我回答道：“乐老师。”她妈妈就打了一个电话给乐老师，乐老师说：“裙子还在办公室里。”她妈妈让我借把钥匙。我借来了钥匙，打开门，见到裙子，使我的心，如释重负。我拿起裙子，锁上门，还了钥匙。走出校门。我望着张娴静与她的妈妈离去的背影，真想对她们说一声：“谢谢你们。”
裙子小学作文4一天，鹤参加熊猫生日派对，森林里的动物都来了。她看见孔雀，觉得她的衣服太美了，远远的就把你的眼球吸引过来了。
鹤决定在自己衣服上绣一朵花。绣什么好呢?她想到了粉红的桃花。
“是桃花。”鹤说。
“哎呀，干嘛要绣桃花哩?桃花是易落的花，不吉祥，还是绣朵月月红吧!保你天天红通通的，多好啊。”鹤听了孔雀姐姐的话觉得有理，便把绣好的金线拆了改绣月月红。
正绣得入神，只听锦鸡在耳边说：“好姐姐，月月红花瓣太少了，太单调了，我看还是绣朵大牡丹吧，牡丹是富贵花呀!”
鹤觉得锦鸡妹说得对，便又把绣好的拆了，重新开始绣牡丹。
绣了一半，画眉飞过来，在头上惊叫道：“鹤嫂，你爱在水塘里栖歇，应该绣荷花才是，为什么要去绣牡丹呢?这跟你的习性太不协调了!”鹤听了，觉得也是，便把牡丹拆了改绣荷花。 ……
鹤每当快绣好一朵花时，总有动物热情地提不同的建议。她绣了拆，拆了绣，直到现在还是一条没有绣上任何花朵的白裙子。
不信，你到动物园看看，鹤至今还是穿着白裙子。
