真想变成大大的荷叶说课稿
作为一名教职工，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的真想变成大大的荷叶说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
真想变成大大的荷叶说课稿1一、说教材。
《真想变成大大的荷叶》是苏教版小学语文二年级下册中的一篇教材。这是一首儿童诗，展现了孩子在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。第一节写夏天这位小姐姐问我在夏天像变点什么；第二、三、四节分别写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。诗歌蕴涵丰富，语言浅近明快，富有儿童情趣。《语文课程标准》明确指出：课程目标根据知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度设计。三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。基于对教材的分析与理解，我为本课确立了以下教学目标。 1.能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。理解有生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
二、说教法学法。
本课教学我主要采用了这样几种方法教学：
1、入情入境法，在教学中通过多媒体、教师语言创设情境。从而调动学生的原有经验，激发学生的学习兴趣。
2、朗读感悟法。朗读是语文教学的重要手段。他能帮助学 ……此处隐藏5856个字……荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？
预设
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
1、为什么说像一柄大伞？你见过荷叶吗？（让学生说说自己的所见——课件显示荷叶图）
让学生欣赏荷叶图，说说荷叶的样子。读读诗句，体会诗中比喻的贴切，感受荷叶的美，荷叶的惹人喜爱。
2、除了这个原因，还有没有了？
……
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……
1、嬉戏是什么意思？鱼儿在荷叶下高兴吗？
鱼点唱歌，高兴吗？
荷叶给他们带来了快乐？
2、小朋友们，注意了，后面是什么标点符号？表示什么？
3、想想看：荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？
……
4、师：最后，当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？谁能完整地说一说？（因为荷叶不仅自己美丽可爱，还能给别人带来欢乐。）
师小结
（三）指导背诵
师：同学们看着板书，老师给你们配上音乐，你们还可以加上自己的动作。一起来背一下课文。（配乐齐背全诗）
（四）拓展延伸
小朋友们，夏天来了，你还想变点什么呢？我们来作作小诗人。
出示：我想变＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（五）布置作业
1、背诵课文。
2、完成练习册。
3、仿照书上写几句，课后交流。
四、说板书设计
真想变成大大的荷叶
雨滴，小鱼
夏天？→ 我要变 蝴蝶，蝈蝈
星星，新月
荷塘里的荷叶
