敬业与乐业教学设计
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的敬业与乐业教学设计,希望能够帮助到大家。
敬业与乐业教学设计1【教学目标】
1、知识和能力:
学习和积累文中运用的大量经典语句、格言;初步了解、能够判断“举例子”和“讲道理”两种论证方法;体会演讲语言口语化的特点。
2、过程和方法:
初步学会阅读逻辑性比较强的议论性文章。在整体感知过程中逐步理清行文思路;联系语境、借助注释理解一些古代名言的含义。
3、情感态度和价值观:
树立对事业的责任心和热爱事业的态度。能联系自身生活经验对“敬业与乐业”精神有所品味与领悟、反思与批判。(难点)
【教学设计】
一、导入新课,解题,简介作者
二、通读课文,思考
作者在文中谈到了哪几个问题?全文从结构上看有何特点?
三、小组内交流谈论,然后在老师指导下归结出结构提纲
第一部分(1):交代题目的来源,提出自己的看法。
第二部分(2~8):论述敬业与乐业的重要。
第一层(2~5):论述“有业”之必要。
第二层(6~7):论述“敬业”的重要。
第三 ……此处隐藏29181个字……?
四、积累
找出自己喜欢的句子,制成资料卡片,要注明出处及类型,书写要规范。
五、小结
文化巨人梁启超以他丰厚的文化积累,为我们阐述了敬业与乐业的重要,希望同学们从中有所收获,相信对我们的一生是受用无穷的。
六、作业
课外阅读《少年中国说》。
敬业与乐业教学设计15【教学目标】
1、在阅读课文的过程中,品味与领悟敬业与乐业的精神。
2、摘录积累警句格言。
3、初步学习举例子、讲道理的论证方法。
【教学过程】
一、师生互动,引入新课
由本人梁姓引入作者梁启超。学生读页下注。
二、一读文章,读通文意
要求:作者的主要观点是什么?文章主要谈了几个方面的问题?
三、二读文章,读出精彩
1、文章中哪些语句最能打动你的心灵,或者给你的启发最大?
2、文章中引用了大量的名言警句,你最喜欢哪些?给大家5分钟,看看谁能在最短的时间里,背诵最多的句子。
四、三读文章,联系生活
1、我的邻居经常对他的小孩说这样的话:“你不好好读书,将来扫大街去!”请同学们运用文章中作者的语言来批判这种观点。穿插杜鲁门当选总统时,记者采访其母亲时说的一些话。
2、现在有学生对学习不感兴趣,经常泡网吧,打游戏。梁启超在文章中说,“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”并且从四个方面阐述了理由。请你也参照这种写法,说说学习是有趣味的,劝诫这些同学。动笔写一写。
五、四读文章,读出自己
谈谈读了这文章,自己有何收获。