《卡罗尔和她的小猫》教学反思15篇
身为一名人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编精心整理的《卡罗尔和她的小猫》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《卡罗尔和她的小猫》教学反思1教学目标：
1、会认15个生字。
2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：识字与默读方法的学习与掌握，感悟课文的趣味性。
教学方法：默读感悟
教学课时：两课时
教学时间：3月13日
教学过程：
第一课时
一、导课：
动物是人类的朋友。动物给人们带来很多有趣的经历。有个叫卡罗尔的小朋友就很想要一只猫，她做了什么事情呢？板书课题：卡罗尔和她的小猫体会“和”在题目中的意思，卡罗尔和小猫之间到底发生了什么曲折的故事呢？
二、初次默读课文，感知故事
三、二次默读课文，画出语句
1、默读要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。
2、画出写得有趣的语句和段落，还可以在下面写写什么有趣。
3、小组交流感受
四、三次默读课文，感悟情趣
1、哪些地方你觉得 ……此处隐藏15582个字……师第一次给小学生授课，认真备课，做好上课的充分准备。教学中，陶胜林同学教态比较自然大方，声音洪亮，带动起学生的学习积极性，孩子们举手发言比较积极，读书、识字情绪很高。
一、激趣引入
激趣引入课题效果不错。通过给学生们展示关于小猫的图片提高学生们的积极性，让学生们描述自己与小猫的故事，他们也很兴奋。
二、多种形式识记生字
在生字词的学习中，能够采取多种多样的教学方式，学习生字的环节掌握的比较扎实，多种形式的认读生字，识记方法并用，教学效果较好。
比如猜字谜，开火车读字词，男女分读课文等。学生们的积极性很高，学习效率不错。
三、学会默读
教学本篇课文指导学生学习默读这个新的读书方法，采取了三次默读的形式，引导学生默读课文，明确默读要求：不出声，不指读，用眼看，用心悟。采用分层次默读的方法进行训练：初次默读，整体感知全文；二次默读，画出文中写得有趣的句子或段落，体会其中的趣味；三默读，感悟、欣赏。通过这次默读练习，学生初步掌握默读的方法和技巧。
四、存在的不足
这篇课文只是对默读的初步学习，默读占到读书的一半即可。因为没有认识到这一点，所以把默读作为了读课文的全部，忽略了有声朗读。在朗读感悟中围绕“课文哪些地方写得有趣”这一问题，指导不到位。水过地皮湿，不能正确引导孩子们读书，没有指导孩子们读出有趣。
缺乏鼓励评价。在教学过程中，当学生积极和回答问题和思考的时候，不能给予他们及时的评价。在和学生的课堂互动中，不会与他们以孩子们的方式交流。当学生们回答完问题的时候，不能给与他们良好的评价。
希望接下来的授课发扬优点、摒弃不足，很好的完成教学目标。
