《自己的花是让别人看的》教案15篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《自己的花是让别人看的》教案，希望能够帮助到大家。
《自己的花是让别人看的》教案1《自己的花是让别人看的》
教学目标：
1．认识本课10个生字。
2．正确流利地朗读课文。
3．通过学会体会美好的事物应该与大家一起分享的道理。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1．师；同学们，你们家中种花吗？能向大家介绍一下吗？
2．学生介绍。（事媒体随即出示学生描述的花。）
3．师：这些美丽的花一定为你们的家带来了美的享受。有一个国家的人民，自己种的花都是给别人看的。这是为什么呢？今天，我们就要学习第19课（自己的花是让别人看的）。
4．出示课题：19自己的花是让别人看的
5．齐读课题
二、整体感知，学习字词。
1．听课文录音，做判断题。
（1）我曾在美国留学，多次对美国人爱花之真切感到吃惊。
（2）德国人把花都栽种在临界窗户的外面，许多窗户连接在一起，汇成花的海洋。
①审题。②用手势判断。③对有错的题进行修改。……此处隐藏37269个字……
那就是（ ）
让我们永远记住
这奇丽的景色，
这奇特的民族。
3．交流，朗读。
五、再读课文，体会写法。
1．虽然季老先生在这篇课文中所传达的这一种境界较为崇高，但我们分明可以感受到通篇文章的语言非常朴实。用最朴实的语言，拉家常似的娓娓向我们表达了这种颇耐人寻味的境界，这样的表达角度十分独特，值得我们细细品味，好好借鉴。
2．自由读课文，感受这种写作方法。
六、课外阅读，拓展延伸。
1.季羡林链接：
被评为20xx年度感动中国人物：（颁奖词）
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
阅读拓展：《季羡林先生》
2.了解一个国家，了解一个人物，需要同学们在课外进一步阅读。有一本书等待着你们去把它翻启，这本书的书名是《德国印象》。此书为季羡林的回忆录，那里有动荡的岁月，沧桑的世事，难忘的师恩，诚挚的友情，质朴的语言，灵动的智慧，在那里你还能找到这篇课文背后的故事，课下，同学们读读这本书就会对这句话有更深的了解。
反思:在整体感知的基础上，以第三自然段为突破口,通过上挂下联, 凸现美丽景象，体会莞尔一笑的意味，品味美丽的涵义。通过默读，品读、诵读等多种读的方式来理解文本，在以读为主的过程中开展角色体验，情境想象、随文练笔、延伸阅读等多样的言语训练，深入感受德国景色的奇丽与民族的奇特，深入领悟人人为我，我为人人的人生境界，走进作者美好的内心世界，努力实现语文工具性与人文性的融合。
