中班语言教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言教案1一、活动目标
1、理解故事情节，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。
2、养成良好的生活习惯，知道自己的东西要摆放整齐。
二、活动准备
1、《长长的花袜子》故事录音。
2、故事图片、大老鼠图片一幅。
3、实物花袜子一只。
三、指导要点
1、活动重难点:理解故事情节，能随故事情节展开想象并体会老鼠们玩袜子的愉快心情。
2、指导要点：通过图文结合、启发提问等方式引导幼儿理解故事情节;鼓励幼儿大胆想象，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。
四、活动过程
1、出示实物袜子，导入活动。
提问:这是什么?这是一只什么样的袜子?(长长的花袜子)你们平时是怎么用它的?我们穿它时需要几只?(两只一双)有一只大老鼠(出示大老鼠图片)，发现了一只花袜子，它会拿来做什么呢?请小朋友仔细听听以下故事就知道了。
2、教师完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容。
提问：听完这个故事，知道故事的名称是什么?
故事里说了一件什么事?
师：故事的名称叫《长长的花袜子 ……此处隐藏15671个字……，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……
4、欣赏故事后半段
①、找青蛙问路
(1)(出示淡绿色的房子)鼠先生来到淡绿色的小房子前会做什么?
(2)猜猜这是谁的房子?谜语：它有四条腿，会蹦又会跳，身穿绿衣袍，最会抓害虫(叫起声来呱呱呱)是谁的家啊?
(3)鼠先生会怎样问路?他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?青蛙是怎么说的?
(4)那接着鼠先生会往那边开车呢?
②找公鸡问路
(1)(出示路线图)鼠先生的车会往哪里开?
(2)这是谁的家?(出示画有公鸡局部身影的房子)
(3)鼠先生会怎样问公鸡?公鸡是怎么说的?
(4)笔直往前走是什么意思?如果笔直走，他会走到哪幢房子前?
③找熊问路
(1)(出示路线图)鼠先生笔直往前来到谁的家?鼠先生又是怎样求助的?
(2)熊是怎么回答的?左边在哪里?请小朋友帮鼠先生到地图上去找一找。
(3)如果左转的话，鼠先生会看到哪几幢房子?
④找狮子问路
(1)(出示左转后出现的三幢房子)鼠先生来到中间最大的那幢房子前向狮子问路，狮子是怎么说的?
(2)右边的小房子是哪幢?是鼠小姐的家吗?(幼儿选择)
三、经验迁移(完整欣赏)
1、完整欣赏故事。
2、提问：鼠先生问了几次路?是什么帮助他最终找到鼠小姐的家?
3、小结：鼠先生在去鼠小姐家的路上迷路了，他能想到有礼貌问路的好办法，获得了大家的帮助，最终找到了鼠小姐的家。以后我们也可以用这个方法去找一找朋友的家好吗?
