《有趣的发现》教案
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《有趣的发现》教案，欢迎大家分享。
《有趣的发现》教案1教学目标
1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。
教学程序
一、复习
1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。
二、精读课文，领悟课文内容
（一）学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段
2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？
3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。
4、有感情地朗读，练习背诵。
（二）学习课文2至3自然段
提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？
1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么？
3、讨论交流。
4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪
5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？< ……此处隐藏28124个字……用一段话写下来。可以写那个同学做实验的过程，也可以写你自己做实验的过程。只写一个片段。听清要求，注意：不说话，不停笔，坐端正、认真写。时间5分钟。开始写吧。
3．学生文。（教师巡视表扬习惯好的学生）
4.讲评。
（1）你写了多少行？相机表扬，请一个中等的和较多的学生说。
（2）教师边听边停下指导。（用得准确的词语；写得通顺连贯的句子；写得具体、有趣的地方。）
：写得不错。老师今天就是想通过写这个实验，帮助同学们完成我们习作六：《有趣的发现》的练习。（板书：有趣）什么是有趣的发现？就是你感到新奇的、好玩的、有意思的发现。怎么写好呢？请打开书，看看这次习作的要求，读一读。
其实，当我们走进大自然，走进生活时，还会有许多有趣的发现，例如燕子低飞要下雨、冬天青蛙要冬眠等等。
五、运用方法，完成发现。（练习写生活中的发现片段。）
1.请同学们在小组内把自己生活中有趣的发现说一说。
2.你认为谁的发现有趣，请她说一说。
3.好的，同学们说的发现多有意思呀！请把它写下来。（学生习作）
4.指名读习作，学生所说清的时间、地点、发现的过程（看到、听到、想到）、结果、感受等。
5.有的同学还没有完成结果的，那你就可以回家查找资料，把发现的结果加在你文章的后面。
六、：同学们，只要我们用眼、有耳、用心去体会大自然和生活中的有趣现象，敢说，敢写，定能让每一个读者感受到你们笔下缤纷的五彩世界。我们期待着！
板书：
有趣的发现
用眼看样子、动作、表情
用耳听
用心想
……
