5的组成大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的5的组成大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
5的组成大班教案1活动目标
1.掌握5的4种分合方法，理解互补、互换的关系。
2.能主动运用5的组成搭配早餐。
3.感受参与数学活动的乐趣以及获得成功的喜悦感。
活动准备
1．大食谱1张（大食谱中的食物价格应与当地条件相符，贴近幼儿实际生活），5的组成数字卡片和点子卡片各1套
2．小食谱、练习纸、笔幼儿每人1套，盘子若干
3．25的数字卡片若干，价格与大食谱一致的早餐食物卡片若干。
4．“幼儿学习材料《我健康我快乐》。
活动过程
一、请幼儿观察大食谱，了解饭菜的名称、价格、营养等。提问：食谱上有什么？价格是多少？有什么营养？
二、请幼儿设计早餐食谱，学习5的组成。
(1)教师示范选早餐，列出5的组成式。
提问：我有5元钱，想买一个小米粥，还能剩多少钱？
小结：5个圆点和数字5表示5元钱，1个圆点和数字1表示买小米粥的1
元钱，4个圆点和数字4表示买包子的4元钱。
(2)在小食 ……此处隐藏12735个字……一说，几个XX分成了几个和几个，几个和几个合起来是几个？
三、游戏《对数字》
1．师：现在我们又要到森林里去玩了，森林很远的，我们5人一组开火车去吧！森林之王给我们准备了一个分一分的游戏，请小朋友看数字卡片，在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。（请一组幼儿示范）
2．师：森林里还有一个更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），这个魔洞只允许数字5过去，可我们小朋友也想过去怎么办呢？请你们先将自己的数字宝宝请出来，看，像我这样变变变就变成5了，你们也快点变一变吧!看看自己是数字宝宝几呢？是数字5吗？怎样才能让我们的数字能够变成5呢？（2和3的组成）两个合起来是5的就可以过去了，你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！
3.换游戏规则，魔洞允许数量是4的过去。再次游戏。
四、幼儿操作
1．教师讲解操作要求。
2．幼儿操作活动材料《数学》第28页。
3．教师检查幼儿操作结果。
五、结束活动
（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；
（2）肯定活动中有进步的幼儿。
教学反思
这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，在学习5的基础上放手让学生自主探索，培养学生的学习能力，实现知识的迁移。幼儿教育网
面对幼儿收获成功的笑容，回顾从研读教材到教学设计，再到课堂实践，让我对今天的教学有了更深的感悟：操作就是为了给幼儿找出一个学习的支点，从而实现幼儿的全面地提升，提高孩子的学习兴趣是学习动机中最现实，只有对学习产生浓厚的兴趣，才会专心听讲，积极思考，而动手操作是一个比较好的方法。
