《智子疑邻》教案

《智子疑邻》教案

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《智子疑邻》教案，希望对大家有所帮助。

教学目标

1．培养学生对阅读文言文的兴趣。

2．积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。

3．加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。

教学重点

1．掌握直译为主，意译为辅的文言文翻译方法。

2．学会查字典注音释词，学会用多种方式读懂文言文，积累文言词汇。

3．在理解的基础上背诵课文。

教学难点

对“祸福相倚”的认识，即在必须条件下好事能够转成坏事，坏事也能够转成好事的哲学思想的理会。并能举出生活中“塞翁失马，焉知非福”的例子来。

教学方法

1，采用多种有效手段，提高学生学习文言文的兴趣。

2，力求“自主、合作、探究”的学习方式进行。

教学用具

准备多媒体课件，资料切合实际，精简实用。

课时安排

一课时。

教学步骤

导入新课

一、《智子疑邻》学习

1、全班朗读《智子疑邻》

2、在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改 ……此处隐藏29367个字……出了两种不同的结论，那对于这种状况，你想对富人说点什么呢？

明确：我们在听取别人意见的时候，只要意见是对的，不管他和我们关系远还是近，我们都就应听。

7、韩非有进言难，那我们课文中的邻居家的老人有什么难处？他遇上了什么难处？富人怀疑他是盗贼。

8、邻居家老人有什么难处？那你认为邻居老人要怎样去做才能避免被怀疑呢？

9、整篇文章让我们得出了什么道理？

1、虚心理解正确的意见，不能因人废言，对人不能持偏见。

2、向别人进言、提意见，要注意自己跟听者的关系，以免生出不必要的麻烦

10、这篇课文的写作特色

（1）

1、叙述故事简练，寓意深刻

课文开头8个字就指出来盗窃发生的原因条件，并由此又引出两个身份不同的人持有相同意见却遭到不同的对待，进而表达出寓言故事的主旨思想。

2、运用比较，突出主题

比较主要就是“宋人在大亡其财之后，甚至其子，而疑邻人之父”的不同态度，深刻说明了持相同看法的两个人因为身份不同而遭到不同的对待。这个故事透过比较告诉我们评价一个人要公正、客观、对人不能有偏见。

结语：

我们明白这篇文章是选自《韩非子》，那么我们再来看看除了韩非子中的寓言故事还有哪些？

守株待兔、滥竽充数

板书设计：

智子疑邻

韩非子

教学预测：

本次教学根据学生基本状况采用了讲授法、合作探究法和诵读法，我相信透过这三种教学方法和手段的运用，学生能够掌握一些相应的文言词语和文言常识，能够翻译课文，能够把握文章的故事情节，并能联系生活理解文章的主旨思想。